Angolpalanta Montessori Kindergarten

Before we moved from Hungary, our daughter attended to this pre-school. She acquired the base of English language there, and this was a good base for her in the school abroad. She was able to quick-start here in Ireland with this background.

Az óvodát a gyermekem szemén keresztül, és saját tapasztalataim útján is megismertem, mert a szülői munkaközösség tagja voltam. Az értékelésem ennek a fényében teszem.
Gyermekem sokoldalú fejlesztést kapott, személyiségéhez maximálisan igazodó, szerető légkörben töltötte itt az óvodai időszakot. Voltak változások a nevelők körében (házasodnak, elköltöznek ezek a fránya pedagógusok, mint ahogy minden ember), de - bár a lányom érzékeny, személyválogató - sosem lett belőle problémánk. Sőt most 7 évesen is név szerint emlegeti a kedvenc óvónéniket. A nyári táborok miatt sem kellett sosem aggódnom: az ovi biztosította szinte végig a programokat, és a lányom sosem volt elveszett, mert minden csoportot és nevelőt ismert, akik egy-egy táborban ott voltak. Én pedig biztos helyen tudtam őt. (csak összehasonlításképpen: a lakóhelyünk szerinti állami óvodában a nyári szünet alatt ismeretlen gyerekekkel és nevelőkkel vannak együtt a gyerekek összevont csoportban, sokszor nem is a megszokott intézményben, hanem egy másik helyszínen) Kis korától itthon is két nyelven kommunikáltunk vele, ezt az óvodában is folytatni tudta, az anyanyelvi angol önkéntesekkel való beszélgetéseket nagyon kedvelte. Angol tudás az óvoda végére kifejezetten magas szintű, idegen nyelvi környezetben elboldogul, kiejtését mindenki dícséri. Nem kétséges, hogy a szakmailag megalapozott, ugyanakkor szerető légkör biztosított a gyermekek számára ebben az óvodában.
Az intézmény vezetésével kapcsolatban is csak jókat tudok mondani. Kislányomnak segítő és rugalmas hozzáállásukkal helyet tudtak biztosítani úgy, hogy az óvodai év felénél már vissza kellett mennem dolgozni. A szülői munkaközösség tagjaként megtapasztalhattam azt is, hogy az óvodavezetés odafigyel és meghallgatja a szülők igényeit, elképzeléseit. A munkaközösség önszervező, a vezetőségi tagságra a szülők maguk jelentkezhetnek az adott év elején. Az óvoda ennek létrejöttét támogatja, sőt felhívja erre a lehetőségre a szülők figyelmét. A munkaközösség számára a szülők elérését a vonatkozó adatvédelmi szabályok betartásával lehetővé teszi, a munkaközösség a családokkal messenger és facebook csoporton keresztül egész évben kommunikál. A szerződések kezelése - jogász végzettségem alapján ebben is megalapozott véleményt tudok képviselni - átlátható, annak tartalmát előre megismerhetővé teszik.
Egyik korábbi értékelésben sem került kiemelésre az a szempont, amit ugyanakkor én még fontosnak tartok kiemelni: ez nem csak egy óvoda, hanem egy Montessori elvek mentén működő óvoda. A gyerekeket megértésre, egymásra figyelésre, ugyanakkor önállóságra neveli. Ez azt is jelenti, hogy bizonyos szabályok mind a gyerekekre, mind a szülőkre vonatkoznak. Ezt sosem értelmeztem korlátként, hanem egy keretként, amely elősegíti az együttműködést, a gyerekek fejlődését. A reggeli köridő miatti határidő szabás a reggeli érkezésre, az elmenetelnél már nem játszunk a gyerekkel a kertben szabály ezt segíti elő.
Van egy könyv, aminek az a címe: Már az óvodában megtanultam mindent, amit tudni érdemes. Ebben az állításban sok az igazság. Ezért aki a mai világban is szeretne olyan gyerekeket, akik emberek tudnak lenni mindig, minden körülményben, akkor ezt az intézményt jó szívvel tudom ajánlani.

Csak dicsérni tudom az Angolpalánta Montessori Óvodát! Nagyon hálásak vagyunk, hogy jó kezekben tudhattuk a gyerekeinket, akik összesen 7 évet töltöttek az intézményben. Az óvoda szeretetteljes, rugalmas környezetet biztosított számukra. A személyzet kiemelkedően profi, és a gyerekek finommotorikáját, társas intelligenciáját tökéletesen fejlesztették. Emellett kiváló angol oktatást is kaptak, amely nagyban hozzájárult a nyelvtudásuk fejlődéséhez. Csak ajánlani tudom az Angolpalánta Montessori Óvodát mindenkinek!

Az én Kislányom 3 évet volt ebben az óvodában és a legjobb döntés volt. Utána még egy évet jártunk állami óvodába is, költözés miatt 2-be is, úgyhogy van összehasonlítási alapom.
Amit Ő kapott (és én is) ettől az óvodától,a teljesség igénye nélkül:
-Maximálisan a gyerekem és az ő fejlődése a fontos.Odafigyeléssel, gyengéden és nagyon igényesen tanították, az Élet minden területére. Mindig volt valami új, amit tanult, amiben fejlődött.

-Imádott oda járni, biztonságban érezte magát és élvezte minden pillanatát. Nyugodt, kiegyensúlyozott kislányként járt óvodába. Megtanulta elfogadni, tisztelni és tolerálni a többi embert, közösségben , barátságban létezni.Ez később, amikor állami óvodába járt és rendszeresek voltak a fizikai és lelki konfliktusok a gyerekek között , persze az óvónénik közönyével és eszköztelenségével illetve elnyomásával,még inkább felértékelődött. Nem szeretem, ha leköpik a gyerekem mert jól tud valamit, például..., és az óvó néni ezt hagyja.
-Olyan dolgokat tanult, olyan dolgokkal szocializálódott, amik a mai napig visszaköszönnek, óriási különbségként adott pillanatokban. Erre mondják hogy a gyerekekbe fektetett idő (és ebben az esetben pénz) többszörösen meghálálja magát.
-Folyamatos élményekben volt része, a szüretektől elkezdve az állatsimogatásig (így szerette meg a hüllőket, például), az általuk, kicsik által angolul előadott karácsonyi , anyák napi, stb. műsorokig, Márton napi és egyéb ünnepségekig, arről nem is beszélve hogy a gyerekem 4-5 évesen angolul nézte a meséket, értette, és beszélt, engem is meglepve, hogy hát ezt is tudja.
Most , 9 évesen teljesen magától tanulja az angolt mert annyi alapot kapott ehhez, hogy magától "ragad rá".
Külön, minden fejlesztési területre nagyon figyeltek az óvónénik és az óvoda is, azonnal visszajelzést, tanácsot, fejlesztési tippeket kaptunk, elemzésekkel, ha erre szükség volt. Nekem ez nagyon fontos volt, mert a gyerekem nehezen született és számítottam rá hogy lehetnek elmaradt területek, amiket ha időben észreveszünk, sok nehéz pillanattól és kínlódástól menekülünk meg, ráadásul sok olyan terület van amit csak időben kezelve lehet javítani.
-Az óvodában mindvégig fontos volt, hogy a gyerekeket tudatosan és jól felkészítve engedjék tovább az iskolába. Az óvodában működő iskolai felkészítő folyamatok és programok lényegesen megkönnyítették a mi iskola kezdésünket is. Ennek a jelentőségét és pozitívumait akkor nem is tudtam felmérni, csak így, iskolás anyukaként.
-Az óvoda odafigyelésén és az óvodában rendszeresen tartott szakértői vizsgálatokon múlott, hogy a gyerekem nagyrészt már be tudta hozni azokat a lemaradásokat, amiket az óvoda jelzett. Ha állami oviba megyünk(ott nem vettek észre szinte semmit, konzultáció, egyeztetés minimális volt, bekerült a gyerekem a gépezetbe és ennyi...) , most szenvedne a gyerekem és én is, az iskolai lemaradások miatt.
Írhatnék még nagyon sok mindent, de a lényeg az, hogy a kislányom sokkal több lett azáltal hogy ebbe az óvodába járt, mintha ez máshogy lett volna.
-Minden óvónéni nagyon kiegyensúlyozott, kedves, igényesen működő, gyerekszerető és őket finoman irányító volt, a gyerekek úgy voltak terelgetve hogy észre sem vették. Szívesen vettek részt mindenben.
-Mindez a Montessori alapelveket tényleg betartva és működtetve.
Életünk eddigi legjobb döntése volt és minden szempontból bőven megtérült.
Gyerekem szép emlékeinek tetemes része úgy kezdődik, hogy "Amikor a Montessori oviban..." .

Örökkè hálás leszek az Angolpalánta szuper pedagógusainak, hogy a kisfiamat egy a világra nyitott, elfogadó, tudásra szomjazó kis emberkévé nevelték. Négy évig járt ide Zalán, ma már harmadik osztályos, és gond nélkül veszi az akadályokat egy erős, kéttannyelvű iskolában. Egész kicsi kora óta érti, szereri, beszéli az angol nyelvet, és ez nagyrészt az ovinak köszönhető. A Montessori módszer egy csodás rendszer, amit ebben az óvodában professzionális szinten művelnek a pedagógusok.

Legjobb döntésünk volt ez az ovoda:)Mindket gyerekunk ide jart/jár jelenleg is, a nagyobbik olyan nyelvtudassal került ki az ovodabol, hogy már akkor megértette magat kulfoldon is, a kéttannyelvű iskola nem volt kerdes.
Masik gyermekünk koraszulott, picit több fejlesztest igenyel amit olyan profizmussal es együttműködéssel tudunk a pedagogusokkal kozosen nyujtani számára, hogy azt gondolom Nélkülük nem tartanank ott, hogy az utolso évben teljesen beérte a lemaradasait!!!
A környezet, a szülőtarsak, a figyelem a páratlan kedvesség amit a pedagogusok adnak a gyerekeknek, azt gondolom mind mind egy olyan kincs ami nagyon fontos mindanyiunknak:)
És nemcsak a gyerekek köttetnek örökre szóló baratságot, hanem mi felnőttek is😉

Nagyon sokat köszöhetünk az ovinak. Az első naptól fogva szeretett ide járni mindkét kisfiunk. Sok èlmènnyel és barátsággal gazdagodtunk.

Let me explain a bit my rating. (I had no time to write a full review when I gave the one star, because I was sitting in a car waiting for green light.)
First, why I rated now, one and a half year later we finally left the kindergarten? I was just surfing the map, when the kindergarten appeared, and I saw the five star rating (based on 2 reviews) and felt, it is not right to mislead parents so much, more opinion is needed. I did not write earlier, because I was upset and didn't feel correct to write a review without waiting and digesting the feelings a bit, but during this time nothing has changed. And then I forgot to do it, but at least I have experience with an other kindergarten now, so now I can compare the two.

Let me start with the positive things. It is not a question, that the education and English level is pretty high, kids learn quickly. I admit this. In addition kids are multicolored, which strengthens acceptance. The environment is inspiring and creative. These were the things we based our decision on, when we chose this kindergarten.

Now I try to summarize in some points why we regretted that.
1. We had a contract with the KG, which was illegally modified in the middle of the year one-sidedly without any preliminary consultation. When we protested, a short answer was received which stated the decision made by the director based on the "regular indiscipline of parents (szülők rendszeres fegyelmezetlensége)". We were strongly astonished about such a treatment of their clients.
2. During our common 16 months, at least 5 kids, and 2 teachers left the group, so the fluctation level can be compared to the level of education.
3. Our daugther was never hugged there, and very strict rules had to be followed, which was so stressful for her, that she was in tantrum every day from the KG to home.
4. Their was no parental working community, and it was made materially harder by the leadership to establish one. They didn't really want the parents to share their thoughts with each other.
5. When finally we managed to have a parent-teacher conference, all parents had to personally register in e-mail in advance, and all the questions had to be sent. The meeting was rather an interrogation then a consultation, no power of attorney was accepted, parents had to have a speech about their presence one by one, which were recorded in meeting minutes, but no aswer was provided there, just a few days later in writing.
6. The rule declares you have to arrive to the class no later then 9am. My wife (and two other family) arrived just in time, and was ready to step in the class at 8:59. The time was shown by the clock they installed there. But the teacher - after checking the changing room at 8:57, and noticing the 3 kids - locked them out without a urgent word.
7. There was a window where parents had the chance to have a last sight of their children, and wave to them. One day a foil was installed, to prevent such an interaction. Once it was questioned, we were informed parents spent too much time in front of this window. Later, the new wife of the director's ex-husband wrote a chat message to other parents asking forgivness from us because she waved "too long". Rediculous.
8. It is forbidden to have direct contact between parents and teachers. In our second year a new teacher arrived, who was well known by my wife, and they were friend on facebook. After she joined the group of our daughter, the teacher had to delete the fb contact with my wife. They not just keep people far from each other they even destroy relationships.
9. After we finally left the institute, other parents were so informed, we moved away. We did not. (We neither had any conflict with other parents.)

I surely could find some more points, but I think these ones give already a picture one should see before joining. We were both sad and reliefed when we changed. Our daugher loved her friends and teachers also, but these years were much more stressful for all of us than it should have been.